Моя проектная работа включает в себя несколько взаимосвязанных заданий исследовательского характера. После выполнения каждого из них предполагается привлекать учащихся к оцениванию результатов исследования и качества работы каждого ученика в группе.
На начальном, когда сам учитель начинает создавать проект: вместе выбрав тему можно поставить главный вопрос, а потом и учебные вопросы сами дети Вам подскажут.
На начальном этапе ученики оценивают собственные возможности и желания, затем, после группового этапа, - результаты работы одноклассников, а в конце - качество совместной работы.
Вовлечь учащихся в процесс оценивания желательно еще на стадии планирования исследования, тогда ученики смогут разработать критерии (а затем и оценить) вклад каждой группы, каждого ученика в работу по планированию, процессу исследования и самому исследованию.
Так как проект готовиться для использования его учащимися, то и разрабатываться он тоже должен с учащимися, поэтому учащиеся могут подключиться к проекту на стадии его разработки.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьНа стадии дискуссии в группах.
ОтветитьУдалитьМоя проектная работа включает в себя несколько взаимосвязанных заданий исследовательского характера. После выполнения каждого из них предполагается привлекать учащихся к оцениванию результатов исследования и качества работы каждого ученика в группе.
ОтветитьУдалитьНа начальном, когда сам учитель начинает создавать проект: вместе выбрав тему можно поставить главный вопрос, а потом и учебные вопросы сами дети Вам подскажут.
ОтветитьУдалитьНа начальном этапе ученики оценивают собственные возможности и желания, затем, после группового этапа, - результаты работы одноклассников, а в конце - качество совместной работы.
ОтветитьУдалитьВовлечь учащихся в процесс оценивания желательно еще на стадии планирования исследования, тогда ученики смогут разработать критерии (а затем и оценить) вклад каждой группы, каждого ученика в работу по планированию, процессу исследования и самому исследованию.
ОтветитьУдалитьТак как проект готовиться для использования его учащимися, то и разрабатываться он тоже должен с учащимися, поэтому учащиеся могут подключиться к проекту на стадии его разработки.
ОтветитьУдалитьСама тема проекта уже диктует вовлечение учеников в его реализацию.
ОтветитьУдалитьна эьтапе предшествующем подведению итогов.
ОтветитьУдалитьоценивание деятельности - важная часть рефлексии самой деятельности
ОтветитьУдалить